今年9月10日是我国第40个教师节，近日，中共中央 国务院下发了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，提出了17条意见措施，要求大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，进一步营造尊师重教良好氛围。
前不久，教育部印发了《关于做好庆祝第40个教师节有关工作的通知》，提出2024年教师节主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”，提出组织开展全国教育系统先进集体和先进个人表彰奖励，推出一揽子尊师惠师举措，打造一系列教育家精神精品栏目，开展“时代楷模”、全国教书育人楷模和最美教师选树宣传活动，“城市亮灯”感念师恩尊师活动，强化使命担当，大力弘扬教育家精神，打造有温度有深度的节庆活动，确保广大教师过一个富有成就感、荣誉感、幸福感的节日。?
教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。学为人师、行为世范。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为立德树人，塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，这是新时代对广大教师提出的新要求，也应当成为广大教师内化于心的使命与担当。
教师是太阳底下最崇高的职业，“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。汉代杨雄所说：“师者，人之模范也。”唐代韩愈在《师说》中说，“师者，传道授业解惑也”。从道出“教育是立国之本”的陶行知，到“改变无数山区女生命运”的张桂梅，在他们身上，我们看到了教师这个职业的伟大。一名好老师，总会始终不忘立德树人的初心，用真情呵护学生，用智慧启迪学生，用人格魅力感染学生，引领学生在漫长的人生道路上成长成才。
中共中央、国务院《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》中指出，要坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，践行教师群体共同价值追求。这六句话，集中体现了教育家精神的时代内涵和总体要求，这也是广大教师立德树人、成为大先生的根本要求。
最近，教育部推出了2024年度全国教书育人楷模事迹，确定64名全国教书育人楷模候选人，江苏两名教师入选。中国工程院院士、南京理工大学化学与化工学院教授王泽山，躬耕教坛64年，创立并发展了发射装药学的理论体系，以“一辈子做好一件事”教育学生做人、做事、做学问，培养了百余名博士生。江苏省昆山市葛江中学教师于洁，扎根于一线教育教学土壤，主动请缨，以轮岗方式前往偏远乡村带班，至今依然在班主任岗位上发光发热，是学生和家长心中的天使教师。这些教书育人楷模，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，以德立身、以德立学、以德施教，勇于创新，努力做到“经师”和“人师”相统一的“大先生”。他们值得我们学习，值得我们致敬！
教育是国计，也是民生。“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一名好老师表明，教育不是点石成金的技巧，而是一种春风化雨、润物无声的滋养，是一种言传身教、耳濡目染的影响，是追求高远精神境界、塑造学生纯洁的心灵和健全的人格的过程。为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，这是教师坚守初心使命的遵循。广大教师要不忘立德树人初心使命，立德修身、潜心治学、开拓创新，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，在学生心中种下“报国梦”，成就成才梦，帮助他们系好人生“第一粒扣子”。（丁新伯/文）
